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對考研高考化說“NO”

2023年全國碩士研究生招生工作已進入尾聲。據(jù)悉，今年全國高校畢業(yè)生規(guī)模為1158萬人，報考碩士研究生的人數(shù)為474萬人。近一半畢業(yè)生選擇加入考研大軍，折射出大學生的就業(yè)焦慮，也違背了研究生教育培養(yǎng)高水平研究型人才的初衷。

考研高考化的傾向不僅會加劇考研應試化傾向，把考研日趨變成一場焦慮的“分數(shù)游戲”，也會增加大學生的就業(yè)焦慮，讓迫于社會就業(yè)壓力和學歷歧視的他們不得不朝向同一賽道“內(nèi)卷”，不僅造成教育資源的浪費，也未必能夠?qū)崿F(xiàn)考生“提高職場競爭力”的愿望，最終可能得不償失。為此，社會應一道向考研高考化傾向說“NO”，摒棄“唯學歷論”的求職門檻，優(yōu)化研究生招生選拔機制，讓社會更有效對人才進行配置和篩選。

毋庸置疑，“就業(yè)難”是不少大學生本科畢業(yè)時不得不面對的難題。隨著用人單位對求職者的學歷要求越來越高，越來越多的畢業(yè)生不得不為了提升求職競爭力，走上“卷學歷”的賽道。事實上，大學生對學歷提升的追求，并非是工作變得復雜、對知識和技術的要求不斷提升的結果，而是高等教育普及化帶來的學歷相對貶值，讓他們只能借助提升學歷的這種手段，來提高自身的競爭力。

在這樣的背景下，考研變成了很多大學生的核心目標。對于他們而言，考研不僅能夠提升學歷，為未來求職增添競爭力，還能成為逃避“就業(yè)難”問題的“庇護所”，延遲自己加入求職市場的時間。

誠然，大學生通過考研來提高學歷，提升能力，本來是好事。但是就業(yè)市場如果不顧工種崗位，片面追求高學歷，就可能造成學歷焦慮，特別是高學歷人才如果不能充分發(fā)揮應有的作用，做到學有所用、人崗相適，不僅會造成知識的浪費，還會導致學歷貶值。

正因如此，才會有人大代表才會發(fā)出警惕考研高考化的趨勢的言論。而且放任考研高考化趨勢發(fā)展，隱患也不少。一是助推考研應試化發(fā)展傾向。研究生招生考試的目的是為國家選拔高質(zhì)量研究型人才，但考研高考化后，適合的、不適合的學生都紛紛涌入到“考研大軍”中，一場原本旨在選拔人才的考試，日趨變成一場焦慮的“分數(shù)游戲”。

二是加劇大眾的學歷焦慮。在當下“考研高考化”的錯誤趨勢下，用人單位會對求職者高學歷的片面看重。幾年前，南方某城市一些中小學高薪招聘教師，最終錄用名單中，幾乎全是頂尖大學的博士、碩士，鮮有本科畢業(yè)生；還有一些用人單位招聘，即使是勞動條件要求較低的工種，也是動輒要求應聘者須具有碩士以上學歷。而這些讓社會上日漸形成一股“學歷焦慮”情緒，讓大眾對于研究生教育的基本功能和本質(zhì)產(chǎn)生錯誤的認知和期待，如果任由這種傾向繼續(xù)的話，最終結果吞噬研究生教育的特定價值。

三是讓大眾形成錯誤就業(yè)導向。正如近日社交媒體上熱議的這句“失意書生”獨白：學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫。對于大學生來說，就業(yè)難一方面是因為畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，與社會崗位有限的供需不平衡之間的矛盾，另一方面，大學生在工作選擇時放不下身段，傾向于選擇社會上認為“體面”的工作。

因此，對考研高考化趨勢說“NO”，需要我們打破“唯分數(shù)論”的應試選拔標準，也需要我們摒棄“唯學歷論”的求職門檻。優(yōu)化研究生招生選拔機制、促進高等教育的分類發(fā)展，讓社會更有效對人才進行配置和篩選，才可能是緩解考研高考化傾向的“良方”。